何世箴的到来，让八班的老师同学们兴奋不已，频频扭头去看他。
不过，对于他选择坐在乔麦麦的身边这件事，倒是在班级里没掀起什么浪花来。
毕竟何世箴和宋明言很熟，而宋明言正好是乔麦麦的同桌。
晚会开始后。
他们三个人坐了三张凳子，挤在两个人的桌位，背靠着墙小声说话。
——老师同学们都知道乔麦麦特别特别怕冷，准备晚会现场的时候，特意把她们同桌俩的桌子搬到了墙边不靠窗的地方。
何世箴侧头绕过宋明言问乔麦麦：“你的节目第几个？”
宋明言：“世箴你拿的是什么东西啊个头还挺大。”
乔麦麦朝着远离某人的方向挪了挪：“倒数第三个。”
何世箴微笑：“那要不要早点去准备曲子。”
乔麦麦继续往另一边挪，差点摔下凳子，赶紧一把扶住凳子边儿稳住身体：“准备好了，昨天找到了。”
宋明言：“……”
虽然他是坐在中间的那个，正儿八经的C位。
但，他好像被忽略的很彻底？
好在，即便兄弟不仁义，新同桌还是很善良的。
乔麦麦：“我看着像个乐器。”
她隐隐约约看见了琴弦。
宋明言刚开始的问题得到了回应，顿时觉得同桌比兄弟可爱多了，扭头问她：“什么乐器？”
乔麦麦正要说不知道，何世箴伸手敲了敲她桌子。
“你跟我来。”他说。
要不是他好心帮忙了好几次，乔麦麦可不耐烦在这个时候应付他。
可“帮忙”已经发生了。
她再怎么着，也不忍心去拒绝一个帮助过她的好心人。
乔麦麦愤愤不平地移动着脚步，走在何世箴身后五六步远的位置。
——以前她看到何世箴只会想到“赤羽”，现在好了，又多了“鹅毛鸭绒”。
行吧。
对他们俩来说，真的是距离产生美。
乔麦麦发现，何世箴在学校里是真的很有名。一路走来，但凡遇到了老师同学，都频频去看他。
老师们倒也罢了，见了他倒是正常交流一下，问问他今年有没有准备节目。
学生们有的大了胆子，对着何世箴的冷脸依然热情打招呼：“何同学你好。”
有的则在旁边嘀嘀咕咕：
“啊！是何世箴！我敲我敲敲敲，颜值真耐打。”
“我想找他合影。”
“这身材，爱了爱了。”
何世箴虽然高冷，却很懂礼貌。
但凡有老师给他打招呼，他虽然没怎么笑，却都礼貌地轻轻颔首，回一句：“您好。”
学生的待遇就不太一样了。
因为遇到的基本都是不认识的。面对男生，他都简单点点头，“嗯”一声完事儿。
女生则完全不搭理。
而且，乔麦麦发现一件很诡异的事情。
有女生过来的时候，何世箴不仅不去搭理那些女孩子，反而侧头过来看她，目光中透着征询的意味。
乔麦麦摸摸脸。
难道说……
她长得像他妈？？？
不然为什么女孩子过来了，他还想看一下她什么表情呢。
·
十分钟后两人去到了学校的音乐教室。
这个音乐教室一般是上公开课用的，现在大家都忙着晚会的事情，没人来这儿。
清静得很。
把门关上后，何世箴单手抱着那个大家伙，另一手腾出来，掀开了上面盖着的罩布。
真的是乐器。
而且，还是一架卧箜篌。
乔麦麦惊奇地睁大了眼睛，忍不住靠近了几步，抬手在琴弦上拨了一下。
声音清幽悦耳，品质极好。
只弹了一下，她就迅速推后，在两个人之间拉开距离。
和他挨得近了，总觉得浑身刺挠得很，也不知道是不是心理作用。
何世箴无奈地看着两人间足有两三米的距离，轻声问：“你会弹箜篌吗？”
乔麦麦老老实实摇了摇头：“不会。”
何世箴：“那你怎么想到找箜篌了？而且还是卧箜篌。”
他是听宋明言说的。乔麦麦想找的箜篌，和现在比较常见的双排弦箜篌、雁柱箜篌不一样。有点偏向于古琴的外貌，但是琴体又和古琴不同。
那就是卧箜篌了。
如果是旁人问那么细，乔麦麦可能就懒得多解释了。
但她找了好多天都没找到这种箜篌，可见这东西现在很少见。
何世箴应该是花费了不少功夫来寻到这么一架的。
他再一次帮了她，而且还是主动帮忙的。可见这人真的很好心。
所以面对他的疑问，乔麦麦答得也认真，微笑着说：：“我以前弹过和这种东西类似的一种乐器。所以弹它比较顺手罢了。”
“是吗。”看着她的笑容，何世箴的眸间也沾染了点点笑意：“那，弹‘那种东西’，是谁教你的？”
“是谁？”乔麦麦愣住了。
何世箴又斟酌着道：“不如我们换个话题。那东西是怎么来的？谁给你的？”
他的声音很温和，很轻柔。
乔麦麦叹了口气。
“这些我都不记得了。”她说：“我只记得我从很早就开始弹它。但是它哪里来的，我不知道。而且东西已经不在我这儿，不知道去哪里了。”
她这话说得半真半假。
其实她约莫知道那东西怎么来的。
老族长说过，那个乐器是她很多很多年前闲得没事干，亲手做出来的。还说她给那东西命名叫“南语”。
至于她怎么做的“南语”、它为什么叫这个名字。老族长说，她不曾告诉过他，所以他也不知道。
而她，可能是因为自身记性不太好，且年份太久了，已经是怎么都记不起来。
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